Gent is de grootste onderwijsstad van Vlaanderen en investeert veel in haar kinderen.  Gent is op het vlak van onderwijsvernieuwing een van de voorlopers in Vlaanderen.

Het Gentse stadsbestuur draagt in de eerste plaats verantwoordelijkheid als inrichtende macht voor het stedelijk onderwijs, maar heeft daarnaast ook een rol als regisseur en coördinator van een algemeen onderwijsbeleid, in samenwerking met de andere inrichtende machten.

Ook in het kader van levenslang leren en het verhogen van het geletterdheidniveau, speelt de stad een belangrijke rol in het stimuleren van samenwerking en afstemming tussen het onderwijsaanbod, basiseducatie, het volwassenenonderwijs en initiatieven die gezinsondersteunend werken

Het project ‘Digikriebels’ is hier een perfect voorbeeld van.

Dit proefproject was gekoppeld aan basisscholen in verschillende wijken (Nieuw Gent, Sluizeke-Tolhuis-Ham en Muide-Meulestede) én uit verschillende netten (stedelijk en vrij onderwijs).

Heel wat gezinnen uit die wijken hebben immers te kampen met tal van factoren die de schoolloopbaan van de kinderen negatief beïnvloeden.  Die factoren bedreigen soms zelf de schoolloopbaan.

De link tussen een lage scholing van de ouders en de slaag- en doorstromingskansen van hun kinderen werd al meermaals via onderzoek aangetoond.

Het is dus belangrijk om ouders met een laag geletterdheidniveau nauw te betrekken bij het schoolgebeuren van hun kinderen.

Want ouders die zelf moeilijkheden ondervinden met taal, wiskunde of het gebruik van computer worden hiermee rechtstreeks geconfronteerd als hun kinderen deze vaardigheden op school aanleren.

Wanneer het aanleren van de vaardigheden (hier in dit geval: ouders verwerven basisvaardigheden ICT) rechtstreeks gelinkt wordt aan wat de kinderen op school leren en aan heel het schoolgebeuren dan zien zij sneller de zinvolheid in om zelf opnieuw te leren en hun geletterdheidniveau te verhogen.

Door een intense samenwerking konden de verschillende partners nl. de coördinatoren van de brugfiguren van de verschillende Stedelijk en Katholieke Scholen , het IT-huis en Centrum voor Basiseducatie, Leerpunt Gent-Meetjesland –Leieland, hun expertise inbrengen.

De computer werd gebruikt als middel tot ‘opvoedingsondersteuning’.

De ouders leerden werken met de educatieve software waarmee hun kleuter oefent in de klas met het oog op de stap naar de eerste klas.

Zij zien op die manier hun kind effectief aan het werk op school en zien het nut in van educatieve spelletjes op het internet.

Anderzijds ervaart de kleuter ook ouderlijke steun.

Het mag dan ook duidelijk zijn dat via dit zeer laagdrempelig project ouders gaan beseffen dat ook ‘werken’ met een computer voor hen mogelijk is.

Dit project is alvast één stap in de goede richting van het dichten van de digitale kloof.